云南中小學(xué)職稱改革首次評聘工作完成
2017-06-20 11:19:46
來源：云南日報
分享到
115名中小學(xué)教師獲正高職稱
近日，經(jīng)人力資源社會保障部、教育部備案核準，云南省云南大學(xué)附屬中學(xué)楊瑤等115名中小學(xué)教師獲正高級教師職稱資格，標志著云南省中小學(xué)教師職稱制度改革首次評聘工作全面完成。
據(jù)省人社廳相關(guān)負責(zé)人介紹，去年4月，省人社廳會同省教育廳印發(fā)了《云南省中小學(xué)教師職稱制度改革方案》，明確了云南省中小學(xué)教師職稱制度改革的范圍對象、改革內(nèi)容、實施步驟和工作要求，制定了云南省中小學(xué)教師職稱資格過渡辦法、職稱評審條件和職稱評審辦法。針對原中小學(xué)教師職稱制度存在的等級設(shè)置不夠合理、評價標準不夠科學(xué)、評價機制不夠完善、與事業(yè)單位崗位聘用制度銜接不夠等問題。在此次改革中，首先從制度體系上打通了中小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展通道，將原來相互獨立的中學(xué)教師和小學(xué)教師兩個職稱系列合并，新設(shè)置中小學(xué)教師職稱系列，并設(shè)置正高級教師職稱，中學(xué)和小學(xué)（幼兒園）教師的最高職稱分別從副高級和中級拓展到了正高級。其次，遵循中小學(xué)教師的職業(yè)特點和成長規(guī)律，按照分類分級評價原則，以突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向要求，對評價標準進行修訂完善，主要為：一是突出課時量、班主任工作等教學(xué)業(yè)績方面的要求；二是在論文和業(yè)績成果方面，針對不同學(xué)段、不同層級的學(xué)校或校外教育機構(gòu)，制定不同的評價標準；三是對小學(xué)（幼兒園）教師和縣鄉(xiāng)基層教師給予適當(dāng)傾斜照顧，在論文方面不作硬性要求，并將小學(xué)（幼兒園）教師晉升高級教師的學(xué)歷放寬至中師學(xué)歷。此外，為促進與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接，實行在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展評聘；為完善評價機制擴大用人主體自主權(quán)，將高級教師職稱評審權(quán)下放到州市。
通過改革，全省共有48.5萬名教師過渡了新的中小學(xué)教師職稱資格，26438名教師通過評審晉升高級教師職稱，115名教師通過評審晉升了正高級教師職稱，充分調(diào)動了廣大中小學(xué)教師教書育人的積極性，進一步促進了中小學(xué)教師的合理流動，中小學(xué)教師隊伍特別是農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)進一步得到了加強。 （記者 李海球）
返回頂部