“新高考”先行先試在路上
2017-12-29 16:48:07
來源：浙江在線
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今年，被稱為“新高考元年”，高考綜合改革試點進入關鍵時刻。在浙江，29萬高中畢業生迎來了首次 “新高考”的檢閱。
“新高考”主要包括“3+3”的自助科目組合、文理不分科、外語科目一年多次考、將高中學業水平測試成績納入高考、對學生實行綜合素質評價等考試內容與錄取制度的改革。自2014年成為全國高考綜合改革試點省份之一，浙江省一直致力于為學生和高校提供更為多元的升學選擇、更為廣泛的擇生范圍。
近日，浙江省在全面深入調研和廣泛征求意見的基礎上，根據新形勢新要求，出臺了《關于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》，要求高校科學設置專業選考科目，引導學生合理選考，并建立選考科目保障機制，以確保學生專業學習基礎要求與國家專業人才培養需要相適應。
記者手記
作為重要的取才渠道，高考托舉起無數人渴望改變的夢想，守護著教育公平，展現出一幅波瀾壯闊的人才流動圖景。為了給更多人才拓寬上升通道，高考也在探尋中加快了改革創新的腳步。
浙江省高考改革一直走在全國前列，2000年，首次實行“3+綜合”高考科目改革，以取代“3+2”模式；2004年，教育部新增了包括浙江省在內的9個省市實施高考自行命題；2009年，浙江省開始實行新課改高考方案；2011年：浙江省高考率先破冰“一考定終身”，啟動三位一體招生試點……
2014年，浙江省成為全國高考綜合改革試點省份之一：“3+3”自助餐模式，發揮著“統考”與“選考”的各自優勢，讓考生能夠依照興趣和所長升學；不分批次實行“專業+學校”志愿錄取，不斷擴大的選擇權呵護著學子的夢想。2017年，浙江省高中畢業生迎來首次“新高考”的檢閱。
從標準化到個性化，從知識立意到能力立意再到綜合素養立意，從知識點的單維度考核到綜合能力的全面考察，新高考帶來了教育理念的變化，推動了選材方式的變革，影響了育人理念，改變了育人過程。十九大報告提出，“必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”浙江省的高考綜合改革試點，為全國的教育均衡、素質教育等方面，提供著先行先試的經驗。預計到2020年，我國將全面建立新的高考制度。（記者 嚴粒粒）
“新高考”主要包括“3+3”的自助科目組合、文理不分科、外語科目一年多次考、將高中學業水平測試成績納入高考、對學生實行綜合素質評價等考試內容與錄取制度的改革。自2014年成為全國高考綜合改革試點省份之一，浙江省一直致力于為學生和高校提供更為多元的升學選擇、更為廣泛的擇生范圍。
近日，浙江省在全面深入調研和廣泛征求意見的基礎上，根據新形勢新要求，出臺了《關于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》，要求高校科學設置專業選考科目，引導學生合理選考，并建立選考科目保障機制，以確保學生專業學習基礎要求與國家專業人才培養需要相適應。
記者手記
作為重要的取才渠道，高考托舉起無數人渴望改變的夢想，守護著教育公平，展現出一幅波瀾壯闊的人才流動圖景。為了給更多人才拓寬上升通道，高考也在探尋中加快了改革創新的腳步。
浙江省高考改革一直走在全國前列，2000年，首次實行“3+綜合”高考科目改革，以取代“3+2”模式；2004年，教育部新增了包括浙江省在內的9個省市實施高考自行命題；2009年，浙江省開始實行新課改高考方案；2011年：浙江省高考率先破冰“一考定終身”，啟動三位一體招生試點……
2014年，浙江省成為全國高考綜合改革試點省份之一：“3+3”自助餐模式，發揮著“統考”與“選考”的各自優勢，讓考生能夠依照興趣和所長升學；不分批次實行“專業+學校”志愿錄取，不斷擴大的選擇權呵護著學子的夢想。2017年，浙江省高中畢業生迎來首次“新高考”的檢閱。
從標準化到個性化，從知識立意到能力立意再到綜合素養立意，從知識點的單維度考核到綜合能力的全面考察，新高考帶來了教育理念的變化，推動了選材方式的變革，影響了育人理念，改變了育人過程。十九大報告提出，“必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”浙江省的高考綜合改革試點，為全國的教育均衡、素質教育等方面，提供著先行先試的經驗。預計到2020年，我國將全面建立新的高考制度。（記者 嚴粒粒）
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